Мектептің бірінші жылы ата-аналардың өздері үшін өте қиын және маңызды кезең болып табылады, өйткені дәл осы кезеңде баламен қарым-қатынастың негізі ұзақ жылдар бойы білім алу үшін қаланады. Балаға көмек керек, ал ата-анаға шыдамдылық пен түсіністік қажет.
1. Балаңыздың мектеп оқушысы болуға деген ұмтылысын қолдаңыз. Балаңызды белсенді тыңдаңыз.
2. Балаңызбен мектепте кездескен ережелер мен ережелерді талқылаңыз. Олардың қажеттілігі мен жүзеге асырылу мүмкіндігін түсіндіріңіз.
3. Мектепке барған кезде балаңыздың өмірінде сізден де беделді адам пайда болады. Бұл мұғалім. Бірінші сынып оқушысының мұғалімі туралы пікірін құрметтеңіз.
4. Бірінші сынып оқушысымен күнделікті жұмыс жоспарын жасаңыз және оның орындалуын қадағалаңыз. Ұстаздық оңай жұмыс емес.
5. Сіздің балаңыз мектепке оқуға келді. Адам оқыған кезде, ол бірден бірдеңе үлгермеуі мүмкін - бұл табиғи нәрсе. Баланың қателесуге құқығы бар.
6. Бірінші сынып оқушысының жетістікке жетуге деген ұмтылысын қолдаңыз. Әрбір жұмыста оны мақтайтын нәрсені табыңыз.
7. Әрине, балаңызды қабылдаңыз - оны әдемі, ақылды, қабілетті, үздік оқушы, көмекші және т.б. болғандықтан емес, жай бар болғаны үшін жақсы көріңіз!
9. Балаңыздың мүмкіндіктері мен қабілетін объективті түрде бағалаңыз: оны басқа балалармен салыстырмаңыз, басқа балалардың көзінше ұрыспаңыз. Барлық мәселелерді жеке шешуге болады.
11. Балаңызды күніне кемінде 4 рет, жақсырақ 8 рет құшақтап алыңыз. Балаңызды құшақтап жатқанда, ол өзін қорғалған және жақсы көретінін сезінеді.
12. Балаңыздың мінез-құлқына немесе оның оқу ісіне қатысты бірдеңе сізді алаңдатса, мұғалімнен немесе мектеп психологынан кеңес пен кеңес алудан тартынбаңыз.
Ата-ана болу – ерекше өнер.
Ата-аналар өз баласын жақсы біледі, яғни мектепте қиындықтар туындаса, олар бірінші болып көмекке келеді.
Бірінші сынып ауыр
Мектепке бару бала үшін өте маңызды сәт. Мектептің басталуы оның бүкіл өмір салтын түбегейлі өзгертеді.
Мектеп жасына дейінгі балаларға тән немқұрайлылық, немқұрайлылық, ойынға батыру көптеген талаптарға, міндеттерге және шектеулерге толы өмірмен ауыстырылады: енді бала күн сайын мектепке баруы керек, жүйелі және тынымсыз жұмыс істеуі керек, күнделікті тәртіпті сақтауы, әртүрлі нормаларды сақтауы керек. мектеп өмірінің ережелері, мұғалімнің талаптарын орындау, мектеп бағдарламасымен белгіленген сабақтарға қатысу, үй тапсырмасын мұқият орындау, оқуда жақсы нәтижелерге жету...
Сабақтарды ұйымдастыру бойынша ата-аналарға ұсыныстар
* Сабақ кезінде баланың жалықуына жол бермеңіз. Егер бала оқуға қызығушылық танытса, ол жақсы оқиды. Қызығушылық – мотивациялардың ең жақсысы, ол балаларды шын мәнінде шығармашылық тұлға етеді және оларға зияткерлік қызметтен қанағаттану мүмкіндігін береді.
* Әрбір білімнің қажеттілігін көрсетуге тырысыңыз
* Жаңа білімді бұрыннан алынған және түсінілген біліммен байланыстыру
* Жаттығуларды қайталаңыз. Баланың ақыл-ой қабілетінің дамуы уақыт пен тәжірибе арқылы анықталады. Егер жаттығу сізге көмектеспесе, үзіліс жасаңыз, оған кейінірек оралыңыз немесе балаңызға оңайырақ нұсқаны ұсыныңыз.
* Табыстың жоқтығы мен аз ілгерілеушілік туралы шамадан тыс алаңдаудан аулақ болыңыз.
* Шыдамды болыңыз, асықпаңыз, балаңызға оның интеллектуалдық мүмкіндіктерінен айтарлықтай асатын тапсырмалар бермеңіз
* Баламен жұмыс істегенде модерация қажет. Егер бала тоқтаусыз қозғалса, шаршаса немесе ренжісе, жаттығуды орындауға мәжбүрлемеңіз. Балаңыздың шыдамдылығының шегін анықтауға тырысыңыз және сабақ ұзақтығын әр жолы өте қысқа мерзімге арттырыңыз.
* Мақұлдамайтын бағалаудан аулақ болыңыз. Басқа балалармен салыстырғанда оның әлсіз жақтарын ешқашан атап көрсетпеңіз. Оның қабілеттеріне деген сенімін арттырыңыз
* Балаңызбен жұмыс істеуді ауыр жұмыс деп қабылдамауға тырысыңыз, қарым-қатынас процесінде бақытты және ләззат алыңыз және ешқашан әзіл-оспақ сезімін жоғалтпаңыз.
Бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына арналған жадынама
1. Балаңыздың мектеп оқушысы болуға деген ұмтылысын қолдаңыз. Сіздің оның мектеп істері мен қамқорлығына деген шынайы қызығушылықыңыз, оның алғашқы жетістіктеріне және мүмкін болатын қиындықтарға байсалды көзқарасыңыз бірінші сынып оқушысына оның жаңа қызметі мен қызметінің маңыздылығын растауға көмектеседі.
2. Балаңызбен мектепте кездескен ережелер мен ережелерді талқылаңыз. Олардың қажеттілігі мен жүзеге асырылу мүмкіндігін түсіндіріңіз.
3. Сіздің балаңыз мектепке оқуға келді. Адам оқыған кезде бірден бір нәрсеге үлгермеуі мүмкін, бұл заңдылық. Баланың қателесуге құқығы бар.
4. Бірінші сынып оқушысымен күнделікті жұмыс жоспарын жасаңыз және оның орындалуын қадағалаңыз.
5. Баланың оқу дағдыларын меңгерудің бастапқы кезеңінде болатын қиындықтарын назардан тыс қалдырмаңыз.
6. Бірінші сынып оқушысының жетістікке жетуге деген ұмтылысын қолдаңыз. Әрбір жұмыста оны мақтайтын нәрсені табыңыз. Есіңізде болсын, мақтау және эмоционалды қолдау («Жарайсың!», «Сіз өте жақсы жасадыңыз!») адамның интеллектуалдық жетістіктерін айтарлықтай арттыра алады.
7. Балаңыздың мінез-құлқына немесе оның оқу ісіне қатысты бірдеңе сізді алаңдатса, мұғалімнен немесе мектеп психологынан кеңес пен кеңес алудан тартынбаңыз.
8. Мектепке барған кезде балаңыздың өмірінде сізден де беделді адам пайда болады. Бұл мұғалім. Бірінші сынып оқушысының мұғалімі туралы пікірін құрметтеңіз.
9. Ұстаздық – қиын да жауапты жұмыс. Мектепке бару баланың өмірін айтарлықтай өзгертеді, бірақ ол оны әртүрліліктен, қуаныштан және ойыннан айырмауы керек. Бірінші сынып оқушысының ойын әрекеттеріне жеткілікті уақыты болуы керек.
1. Балаңыздың мектеп оқушысы болуға деген ұмтылысын қолдаңыз. Балаңызды белсенді тыңдаңыз.
2. Балаңызбен мектепте кездескен ережелер мен ережелерді талқылаңыз. Олардың қажеттілігі мен жүзеге асырылу мүмкіндігін түсіндіріңіз.
3. Мектепке барған кезде балаңыздың өмірінде сізден де беделді адам пайда болады. Бұл мұғалім. Бірінші сынып оқушысының мұғалімі туралы пікірін құрметтеңіз.
4. Бірінші сынып оқушысымен күнделікті жұмыс жоспарын жасаңыз және оның орындалуын қадағалаңыз. Ұстаздық оңай жұмыс емес.
5. Сіздің балаңыз мектепке оқуға келді. Адам оқыған кезде, ол бірден бірдеңе үлгермеуі мүмкін - бұл табиғи нәрсе. Баланың қателесуге құқығы бар.
6. Бірінші сынып оқушысының жетістікке жетуге деген ұмтылысын қолдаңыз. Әрбір жұмыста оны мақтайтын нәрсені табыңыз.
7. Әрине, балаңызды қабылдаңыз - оны әдемі, ақылды, қабілетті, үздік оқушы, көмекші және т.б. болғандықтан емес, жай бар болғаны үшін жақсы көріңіз!
9. Балаңыздың мүмкіндіктері мен қабілетін объективті түрде бағалаңыз: оны басқа балалармен салыстырмаңыз, басқа балалардың көзінше ұрыспаңыз. Барлық мәселелерді жеке шешуге болады.
11. Балаңызды күніне кемінде 4 рет, жақсырақ 8 рет құшақтап алыңыз. Балаңызды құшақтап жатқанда, ол өзін қорғалған және жақсы көретінін сезінеді.
12. Балаңыздың мінез-құлқына немесе оның оқу ісіне қатысты бірдеңе сізді алаңдатса, мұғалімнен немесе мектеп психологынан кеңес пен кеңес алудан тартынбаңыз.
Ата-ана болу – ерекше өнер.
Ата-аналар өз баласын жақсы біледі, яғни мектепте қиындықтар туындаса, олар бірінші болып көмекке келеді.
Бірінші сынып ауыр
Мектепке бару бала үшін өте маңызды сәт. Мектептің басталуы оның бүкіл өмір салтын түбегейлі өзгертеді.
Мектеп жасына дейінгі балаларға тән немқұрайлылық, немқұрайлылық, ойынға батыру көптеген талаптарға, міндеттерге және шектеулерге толы өмірмен ауыстырылады: енді бала күн сайын мектепке баруы керек, жүйелі және тынымсыз жұмыс істеуі керек, күнделікті тәртіпті сақтауы, әртүрлі нормаларды сақтауы керек. мектеп өмірінің ережелері, мұғалімнің талаптарын орындау, мектеп бағдарламасымен белгіленген сабақтарға қатысу, үй тапсырмасын мұқият орындау, оқуда жақсы нәтижелерге жету...
Сабақтарды ұйымдастыру бойынша ата-аналарға ұсыныстар
* Сабақ кезінде баланың жалықуына жол бермеңіз. Егер бала оқуға қызығушылық танытса, ол жақсы оқиды. Қызығушылық – мотивациялардың ең жақсысы, ол балаларды шын мәнінде шығармашылық тұлға етеді және оларға зияткерлік қызметтен қанағаттану мүмкіндігін береді.
* Әрбір білімнің қажеттілігін көрсетуге тырысыңыз
* Жаңа білімді бұрыннан алынған және түсінілген біліммен байланыстыру
* Жаттығуларды қайталаңыз. Баланың ақыл-ой қабілетінің дамуы уақыт пен тәжірибе арқылы анықталады. Егер жаттығу сізге көмектеспесе, үзіліс жасаңыз, оған кейінірек оралыңыз немесе балаңызға оңайырақ нұсқаны ұсыныңыз.
* Табыстың жоқтығы мен аз ілгерілеушілік туралы шамадан тыс алаңдаудан аулақ болыңыз.
* Шыдамды болыңыз, асықпаңыз, балаңызға оның интеллектуалдық мүмкіндіктерінен айтарлықтай асатын тапсырмалар бермеңіз
* Баламен жұмыс істегенде модерация қажет. Егер бала тоқтаусыз қозғалса, шаршаса немесе ренжісе, жаттығуды орындауға мәжбүрлемеңіз. Балаңыздың шыдамдылығының шегін анықтауға тырысыңыз және сабақ ұзақтығын әр жолы өте қысқа мерзімге арттырыңыз.
* Мақұлдамайтын бағалаудан аулақ болыңыз. Басқа балалармен салыстырғанда оның әлсіз жақтарын ешқашан атап көрсетпеңіз. Оның қабілеттеріне деген сенімін арттырыңыз
* Балаңызбен жұмыс істеуді ауыр жұмыс деп қабылдамауға тырысыңыз, қарым-қатынас процесінде бақытты және ләззат алыңыз және ешқашан әзіл-оспақ сезімін жоғалтпаңыз.
Бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына арналған жадынама
1. Балаңыздың мектеп оқушысы болуға деген ұмтылысын қолдаңыз. Сіздің оның мектеп істері мен қамқорлығына деген шынайы қызығушылықыңыз, оның алғашқы жетістіктеріне және мүмкін болатын қиындықтарға байсалды көзқарасыңыз бірінші сынып оқушысына оның жаңа қызметі мен қызметінің маңыздылығын растауға көмектеседі.
2. Балаңызбен мектепте кездескен ережелер мен ережелерді талқылаңыз. Олардың қажеттілігі мен жүзеге асырылу мүмкіндігін түсіндіріңіз.
3. Сіздің балаңыз мектепке оқуға келді. Адам оқыған кезде бірден бір нәрсеге үлгермеуі мүмкін, бұл заңдылық. Баланың қателесуге құқығы бар.
4. Бірінші сынып оқушысымен күнделікті жұмыс жоспарын жасаңыз және оның орындалуын қадағалаңыз.
5. Баланың оқу дағдыларын меңгерудің бастапқы кезеңінде болатын қиындықтарын назардан тыс қалдырмаңыз.
6. Бірінші сынып оқушысының жетістікке жетуге деген ұмтылысын қолдаңыз. Әрбір жұмыста оны мақтайтын нәрсені табыңыз. Есіңізде болсын, мақтау және эмоционалды қолдау («Жарайсың!», «Сіз өте жақсы жасадыңыз!») адамның интеллектуалдық жетістіктерін айтарлықтай арттыра алады.
7. Балаңыздың мінез-құлқына немесе оның оқу ісіне қатысты бірдеңе сізді алаңдатса, мұғалімнен немесе мектеп психологынан кеңес пен кеңес алудан тартынбаңыз.
8. Мектепке барған кезде балаңыздың өмірінде сізден де беделді адам пайда болады. Бұл мұғалім. Бірінші сынып оқушысының мұғалімі туралы пікірін құрметтеңіз.
9. Ұстаздық – қиын да жауапты жұмыс. Мектепке бару баланың өмірін айтарлықтай өзгертеді, бірақ ол оны әртүрліліктен, қуаныштан және ойыннан айырмауы керек. Бірінші сынып оқушысының ойын әрекеттеріне жеткілікті уақыты болуы керек.
Кеше олар саған айтты - балам,
Кейде олар оны ерке дейтін.
Бүгін сіз үстеліңізде отырсыз,
Барлығының аты - Бірінші сынып!
Күрделі. Еңбекқор.
Нағыз студент! Праймер.
Беттің артында парақ бар.
Айналада қаншама
Керемет кітаптар...
Үйрену керемет нәрсе!..
Кейде олар оны ерке дейтін.
Бүгін сіз үстеліңізде отырсыз,
Барлығының аты - Бірінші сынып!
Күрделі. Еңбекқор.
Нағыз студент! Праймер.
Беттің артында парақ бар.
Айналада қаншама
Керемет кітаптар...
Үйрену керемет нәрсе!..
Р.Фархади
Жасөспірімдердің ата-аналарына психологтың ұсыныстары.
Жасөспірімдік шақ "қиын" немесе "өтпелі"деп бекер айтылмаған. 12-13 және 18 жас аралығында баламен физикалық, гормоналды және психологиялық метаморфоздар пайда болады және ата-аналар үшін осы уақытта баласымен қарым-қатынас желісін дұрыс құру өте маңызды, сондықтан отбасындағы қарым-қатынас үйлесімді және сенімді болып қалады.
Жасөспірімнің ерекшеліктері. Шамамен 13 жастан бастап жасөспірімдер өздеріне " мен кіммін?", "бұл дүниеде менің орным қандай?", "мен өмірде не істегім келеді?"және т.б. белсенді физиологиялық және гормоналды өзгерістермен бірге бұл психологиялық жағдайға елеулі із қалдырады, сондықтан ата-аналар үшін бұл кезеңді жіберіп алмау және тәрбиемен айналысу өте маңызды. Жасөспірімдерде қандай да бір дәрежеде тәрбиеге қарамастан ертерек жаста келесі көріністер байқалады:
* Көңіл-күйдің күрт өзгеруі және кез-келген, тіпті ең кішкентай оқиғадан туындауы мүмкін эмоционалды ауытқулар.
* Бөгде адамдарды тану қажеттілігі және олардың тарапынан теріс бағалауға сезімталдық.
* Жасөспірімдерде үкімдерде категориялық және ересектердің кеңестерінен бас тарту жиі кездеседі. Егер олар не болып жатқанына белгілі бір көзқарас қалыптастырса, оларды сендіру қиын.
* Шамадан тыс сенімділік және тіпті іс-әрекетте менмендік.
* Қарама-қайшылық. Жасөспірімдер өздерін осал сезініп, тәуелсіздіктерін көрсетеді, ал кешендермен және ұялшақтықпен күресуге тырысады.
Сіздің жасөспірімде дүниетаным мен мінез-құлықтың жоғарыда аталған барлық ерекшеліктері болуы міндетті емес. Әр адам даралық және әркімнің дұрыс жұмыс істей алатын психологиялық ерекшеліктері басым болады.
Ата-аналар үшін бұл белгілі бір қадамдар мен әрекеттерді жасау керек дегенді білдірмейді, тек жасөспірімнің психологиялық жарақатсыз тұлға ретінде қалыптасу процесінен өтуі үшін икемді, түсінікті және сүйіспеншілікке толы болуды үйрену керек.
Ата-аналарға жасөспірімдерді тәрбиелеу бойынша ұсыныстар;
1. Балаларыңыздың ашықтығын бағалаңыз, олардың мәселелеріне шын жүректен қызығушылық танытыңыз.
2. Тең дәрежеде сөйлесіңіз, бұйрықтың үні сіздің пайдаңызға жұмыс істемейді. Оларды түсінетініңізді түсіндіріңіз.
3. Сіз оларды мазақ ете алмайсыз, сезімдерді мазақ ете алмайсыз, олардың мағынасын төмендете алмайсыз. Балаларыңызға құрметпен қарауға тырысыңыз, олардың осалдығы мен осалдығын есте сақтаңыз.
4. Ашуланбаңыз немесе агрессивті болмаңыз, сабырлы, ұстамды болыңыз. Есіңізде болсын, сіздің дөрекілігіңіз олардың реакциясын тудырады.
5. Балаңыздың хоббиі туралы менсінбейтін, қорлайтын тонмен сөйлеспеңіз, осылайша сіз оны өзіңіз қорлайсыз.
6. Ешбір жағдайда жасөспірімдердің қарым-қатынасын өрескел және үзілді-кесілді үзуге болмайды, өйткені олар әлі де бір-бірімен қарым-қатынас жасауды үйренеді және көбінесе тіпті жаман ештеңе туралы ойламайды.
7. Оны (оның) досын (досын) өзіңізге шақырыңыз, танысыңыз – бұл сіздің балаңыздың кіммен кездесіп жүргені туралы объективті, сенімдірек идея алуға мүмкіндік береді. Егер сіз оларға кездейсоқ және күмәнді кездесу кештерін іздеудің қажеті болмас үшін үйде кездесуге рұқсат берсеңіз жақсы.
8. Оларға өзіңіз туралы, алғашқы махаббат хикаяңыз туралы айтыңыз – бұл сіздің балаңызбен қарым-қатынас орнатуға көмектеседі.
9. Егер сіз онымен достық қарым-қатынас орната алсаңыз, онда сіз оның мінез-құлқын бақылап қана қоймай, оның іс-әрекеттеріне де әсер ете аласыз.
10. Жасөспірімге өзінің сүйіспеншілігінің объектісін өз бетінше түсінуге мүмкіндік беріңіз, егер ол өз сезімдерінен көңілі қалса, ол сізден емес, өзінен шықсын. Ол жағдайды өз бетінше түсінуге және шешім қабылдауға қабілетті екенін сезінеді.
11. Есіңізде болсын, бір жағынан, жасөспірім көптеген қиындықтарға тап болған кезде ата – анасының көмегіне мұқтаж, ал екінші жағынан, өзінің ішкі интимдік тәжірибе әлемін салтанатсыз және өрескел шабуылдан қорғауға тырысады және ол бұған толық құқылы.
Есіңізде болсын: қиын жағдайларда ата-аналардың негізгі көмекшілері-шыдамдылық, назар аудару және түсіну.